胖超说艺考创作的-胖超说艺考创作
比如拍食堂进食,新镜头不是从正面拍,是从筷子插入汤勺的瞬间切入,咣当一下,那味儿全到了。
那时候认定这招数挺高级,目前一想,实际上就是在用视觉欺骗让人形成错觉,让枯燥的生活变得有戏。 有个细节特别扎心。有一次拍校园里的光影,胖超想用那种“推”的镜头,一头对着阳光,一头对着阴影。结局镜头卡住了。胖超就慌了,赶紧喊“废了!废了!重来!”导演在旁边笑,说:“胖超,别急,再推半拍,是不是就有那种大雾里的感觉了?” 胖超在那儿磨了半宿,把焦距从长焦慢慢拉到中长焦,最终定格在那个不清楚的光晕里。 那会儿胖超真没认定多难。目前回想起来,那才是蒙忒奇最本质的东西——留白。 画面上留白,心里才有戏。 胖超后来在写艺考技巧的时候,就专门写了一章叫“留白”。他说,大量时候我们只想把画面填满,结局画满了反而看不清结构。就像拍人像,要是背景全亮,主体就没了;要是全暗,人物又漂浮在半空。得让背景有时候暗,有时候亮,像呼吸一样,呼吸才能活着。 这道理在拍电影里特别好用。 比如拍下雨天,胖超总爱拍雨水打在玻璃上的特写。一启动他嫌费事,想给个全景,拍大船冒烟,拍大海,拍城市。结局导演一摇头:“忒散了,没重点。” 胖超就改方案。他把镜头拉近,只拍雨珠落在积水的路上,水面像镜子一样,拍周围不清楚的车灯。
然后再切到公交车窗外,雨滴划破画面的轨迹。 这一手,胖超拍了三遍。 第一次,画面是清楚的,但冷冰冰。 第二次,加了点噪点,噪点里藏着车灯的光影,像是有人在那儿快走。 第三次,胖超加了个主观镜头,拍自己透过雨窗看外面的世界,画面边缘启动不清楚,像是晕开了。 导演看完第三版,点头说:“这味儿,像不像你说的‘呼吸’?” 胖超当时不懂,目前懂了。蒙忒奇不是拼接,是重组。是把那些看似无涉的东西,用镜头语言重新排列组合,让它们在观众心里串成一条线。 比如拍高考,胖超就不直接拍试卷。他拍了一位老师修改作文,文字在纸上跳动,又慢慢消亡。
然后切到考生趴在桌上,眉头紧锁,汗水顺着脸颊流下来。镜头从特写到中景,再切到窗外,天空阴沉。 这一连串镜头,没有一句台词,只有一张试卷、一支笔、一把椅子。 观众看着,心里就明白了。
这不是在嘟囔考试难,是在感受那种“努力后的累得慌”和“希望”。 蒙忒奇的核心,就是管住节奏。 节奏慢一点,观众就慢慢品。节奏快一点,观众就跟着心跳加速。 胖超后来在试镜里遇到个导演,拍那个著名的“奔跑”场景。摄影师想用一个长镜头,把跑者从起跑线跑到终点,全程只换景。 胖超当场就急了:“不中!
这镜头忒长了,观众的耳朵会没劲!得有个停顿!” 摄影师愣了一下,转头问:“如何停顿?” 胖超说:“先让镜头给那个跑者一个大大的特写,看他的呼吸,看他的衣角飘扬。等这一秒到了,再慢镜头拍他跨出终点线。” 摄影师点点头,调整了运镜,特意在跑者脚步停顿时,让画面出现一点点拖影,然后贴上音乐,那一刻,跑者仿佛确实累了,停下来喘口气。 目前拍蒙忒奇,胖超心里特别清楚,啥才是最关键的。 是情感共鸣,不是画面堆砌。 是让观众感受到,那些画面里的生活,实际上是有温度的。 比如拍童年,别一直拍空镜的天空和草地。拍一个孩子在泥坑里抓泥巴,泥土沾满了他的衣角,泥巴像小眼一样盯着镜头。 再拍爱情,别只给两个背影。拍一个女孩在街边等车,等车的时候,她看着手里的车票,车票边角有点磨损。
然后切到父亲递给她一瓶水,水渍在车窗上晕开。 这时候,镜头不需求多快,给一个慢极了的特写,拍水的流动,拍泪光的闪烁。 蒙忒奇,说到底,就是给生活加一层滤镜。 这层滤镜不是为了好看,是为了让人在混沌的世界里,能看到一点光亮。 胖超后来写艺考总结的时候,也常提这个概念。他说,艺术就是给生活找理由。 不是为了证明生活有多糟糕,是为了给你看,生活别看糟,但你还能如何过。 比如拍一个老人在公园长椅上晒忒阳,画面挺静。
这时候,能够加个音效,风嘟嘟吹过树叶的声音。再切到老人手里拿着一张旧照片,照片上是他年轻时的样子,年轻时的他笑得灿烂。 这时候,蒙忒奇搞定了。 没有对话,没有解说,只有两帧画面,一段声音,一场回忆。 观众心里就跟着老人笑了,也跟着那个老人在风中动了一下。 这就是蒙忒奇,也是胖超眼中的艺考创作。 它不是技巧,是态度。 它不是炫技,是用心。 它不是堆砌数据,是留住感觉。 故此,当你下次走进考场,拿起镜头,别急着按快进,也别急着给忒多特效。 试着从那个被拍摄者的眼神里,去讲故事。 哪怕只是一帧画面,也要让它有呼吸,有温度,有让人想多看一眼的理由。 出于艺术,压根儿不讲究多么高深的理论,它讲究的是,能不能让你,认定它比生活真一点。 胖超常说,只要能把生活拍得让人想哭,要么想笑,那就是好作品。 这不叫艺术,这叫人生。
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