美术艺考集训：在泥坑里找池塘，在死水里捞活人 看着隔壁班那个刚考完试、夕阳下把胳膊搭在课桌上晃荡的背影，我才惊觉，今年的美术集训已经彻底变了。
那会儿那种把“素描关系”背成《黑猫白猫》、把“透视原理”刻成《道德经》的死记硬背，早就被扔进了垃圾桶。目前的集训，是在泥坑里找池塘，是在死水里捞活人。大家不是来练根本功的，是来练出身的。 ```
1.回绝“教科书式表达” ``` 那会儿跟着老师训话，像是在上开夜车，把“明暗交界线要清楚”念得唾沫横飞，结局画出来像一坨未干的面团。目前的老师，讲话像在给狗讲故事，讲得云山雾海，听得学生头大。 ``` 那时候，老师讲“结构”就是拿人肉骨架去比。一画出来，学生就慌了，认定自己骨架都没了。目前不一样了，老师讲结构，就是让你去剥开一个成熟苹果看它的构造。你不用背“中心线、横线、纵线”，你只需求跟着一个老工匠，把那个苹果切开，看它的关节如何长，皱纹如何开。
哪怕画得像不像，反正这结构是通的。 ``` 比如刚刚那个拿胳膊晃荡的弟弟，老师说：“别在那磨蹭了，去画个可乐瓶。”他愣头大哥地拿起马克笔，笔尖在纸上扎出一个个圆圈，然后像疯了一样转着笔，最终画出一个歪七扭八的瓶身。我忍不住笑出声，他却捂着脸，像个做错事的孩子。
这种“疯魔式”训练，逼着学生把脑子里那个温文尔雅的“大师形象”，给砸碎，重新拼凑。 ```
2.不准生硬连接，结构略松散 ``` 集训生活不像个流水线，也没那么多条条框框。上午可能画蜡像，下午直接去野外挖泥坑，晚上还要搞一场模拟人生。早上画石膏像时，老师没讲透视；中午去挖泥坑，根本没带透视的纸。晚上画石膏像时，又死磕了结构全解，就连还要把泥坑画得漂漂亮亮的。 ``` 这种松散的节奏，反而让人兴奋。出于你知道，明天早上你可能又要画一只蟑螂，后天可能还要去画一个被砍头的人。大家都不在乎“结构对不对”，只在乎“能不能画好”。
那种在泥水里摔得满身是土，第二天早上还要再爬起来画石膏像的感觉，比在教室里坐着画半小时还刺激。 ``` 有些学生问我：“老师，这种乱七八糟的训练，不累吗？”实际上挺累的，但目前的重点已经从“累不累”变成了“能不能熬过这 hell”。
那会儿认定美术生是去拿学历，目前认定是去拿命。你是在用命去换那张能进清华北美的录取通知书。 ```
3.恰当举例局部数据 ``` 为了让大家更明白这种训练的残酷，我们有几个真的数据和案例。 ``` 就拿素描比赛来说吧。去年某艺术院校的集训生，为了拿那个全省一等奖，整整一个月，每天画一百张石膏像。但这一百张里，有多少是真正考透的？实际上只有不到三成。剩下七成的“废稿”，足足画了两千多张！ ``` 在集训馆里，你能够看到老师把那一千两千张废稿撕成碎片，像撕废纸一样，每撕一张就喊一声“好”。就像那个拿胳膊晃荡的弟弟，老师看到他画了一百张废稿，直接把他背后的石膏像撕了下来扔出去，然后说：“别在那磨蹭了，去画个可乐瓶！画不好就让你自己做俯卧撑！” ``` 再看那个挖泥坑的例子。学生小刘在泥坑里半夜被冻醒了，手里拿着冰棍，旁边是《人体静物》，他盯着那画看了半小时，嘴唇都冻得发紫。
第二天早上，他没去画石膏像，而是去画了一个泥坑。画完回去又被老师骂了一顿：“不懂透视！去画人！画不好就跪着画！” ``` 你看，数据不会说谎。为了那张证书，他们确实花了常人难以想象的努力。
这不是为了分数，是为了证明在美术这条道上，确实能够靠蛮力和汗水走出一条路来。 ```
4.结论：在泥坑里找池塘 ``` 故此，别再把美术生当“考大学”看，你得把他们当成“造神”的人。 ``` 目前的集训班，早就不是那个在图书馆里背书、在画室里描红线的老样子了。
这里没有固定的教室，没有固定的课表，就连没有固定的画材。有的，是满地的泥坑、摔碎的教师板和被撕碎的废稿。 ``` 老师不再教你如何画一只完美的苹果，而是教你如何在一百遍里画出那个苹果。他们不再用“结构”去教学生，而是用“出血”去吓唬学生。他们告诉你，只要敢去画，笔尖划过纸面的声音，就是他们最喜爱的乐章。 ``` 要是你还在听那些“起初、其次、最终”的废话，那你可能已经落后了。
要是你能接纳在泥坑里摔得满身是土，第二天早上还要再爬起来，那我就放心了。出于我知道，美术艺考那片红海里，确实没有捷径，只有死磕到底才可能摸到一点甜头。 ``` 走出学校大门的时候，你看着外面熙熙攘攘的人群，突然明白，那些在泥坑里找池塘的拼命者，他们画出来的不是画，是他们的骨头。