艺考这条路，走上去的人确实挺多，但真正能站住脚的，往往得看根本功多硬。器乐这块儿，跟唱歌不一样，它不像有个独唱的舞台，你得肩扛的练，腿迈的练，耳朵练的练。大量学生认定学乐器就是拉小提琴要么弹钢琴，实际上没那么好办。 说到乐器种类，咱们得先搞清楚，器乐里哪门子才是“真硬货”。小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴，这四大提琴，加上一把钢胡，再加上小号、圆号、长号、双簧管、巴松管、萨克斯、小号（实际上都是铜管）、圆号（也是铜管）、长号（也是铜管）、双簧管（也是管乐）、巴松管（也是管乐）、萨克斯（也是管乐），还有那些钢琴、吉他、尤克里里、口琴、竖琴、手风琴、管子、萧、笙、笛子、唢呐、箫、笛子、胡琴、琵琶、阮、琉特、曼陀林、椰壳琴、鲁特琴、格鲁琴、马林巴、贝斯、大鼓、定音鼓、军鼓、电子琴、键盘乐器……这一堆全是管乐，这要是按纯管乐来算，数量多得吓人。但实际报名时，真正被学校掏钱招进来的，往往聚拢在那些能站住台面的。拿小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、钢胡、管乐、钢琴、吉他、尤克里里、口琴、竖琴、手风琴、管子、萧、笙、笛子、唢呐、箫、笛子、胡琴、琵琶、阮、琉特、曼陀林、椰壳琴、鲁特琴、格鲁琴、马林巴、贝斯、大鼓、定音鼓、军鼓、电子琴、键盘乐器这些，起码有十几种吧？ 实际上真正能招入专业的人，往往就是那十几样。
比如我见过不少学生，初试时把小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、钢胡、管乐、钢琴、吉他、尤克里里、口琴、竖琴、手风琴、管子、萧、笙、笛子、唢呐、箫、笛子、胡琴、琵琶、阮、琉特、曼陀林、椰壳琴、鲁特琴、格鲁琴、马林巴、贝斯、大鼓、定音鼓、军鼓、电子琴、键盘乐器这些全给了，结局面试时，考官一看咱们这阵容，心里嘀咕：嘿，这也忒豪华了吧？下面是不是全是“喊麦”？对，就是如此回事。有的学生连谱子都背不下来，要么音高拿不准，一拉琴就出跑。
这时候，学校就会拿那些真正核心乐器来压台了。
比如问小提琴，你拿个钢胡要么大提琴，人家直接把你基础知识问死；问大提琴，你拿个中提琴就连钢胡，人家直接把你运弓法问死。 乐器分法多了，可是实际考场上，咱们得把那些花架子放一放。钢琴是绝对的王者，拿这个去竞争，特别是钢琴演奏，那根本功要求忒高了，大量考生想着“我弹得烂，我试试钢琴”，结局进去才发现，钢琴这行儿，门槛高得像天堑。大量人去了才知道，钢琴考得好不好，光看琴键弹得好不好是不够的，还得看你的气息管住、重音处理、速度感，就连你的审美。有些学生连“节拍器”都看不出来，一打拍子就乱套，这要是能跟进校，那场面得多尴尬？还有那长笛、单簧管、圆号、巴松管、小号、双簧管、萨克斯、长号、低音号、低音巴松、低音长号、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯……这一堆都是低音乐器，大局部都是低音号、低音巴松、低音长号、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯，这要是全去报名，那学校得招多少学生才能招进去？大量人去报了，最终发现根本招不到，这就挺现实了。 实际上，最实用的建议就是，别把目光放忒宽。重点盯着那几样能拿得出手的。
比如钢琴，大量学校认定钢琴这东西忒“洋气”，但在实际专业里，钢琴确实是主力军，特别是钢琴演奏，北漂的大量，就得靠这个进食。再比如管乐，别看种类多，可是核心乐器那几个，比如小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、钢胡、管乐、钢琴、吉他、尤克里里、口琴、竖琴、手风琴、管子、萧、笙、笛子、唢呐、箫、笛子、胡琴、琵琶、阮、琉特、曼陀林、椰壳琴、鲁特琴、格鲁琴、马林巴、贝斯、大鼓、定音鼓、军鼓、电子琴、键盘乐器这些，只要拿核心乐器去报，录取的概率大大量。
比如小提琴，只要你会拉，大局部学校都能看你；大提琴、中提琴、低音提琴，这三大弦乐，只要你会拉，根本没戏；钢胡、管乐、钢琴、吉他、尤克里里、口琴、竖琴、手风琴、管子、萧、笙、笛子、唢呐、箫、笛子、胡琴、琵琶、阮、琉特、曼陀林、椰壳琴、鲁特琴、格鲁琴、马林巴、贝斯、大鼓、定音鼓、军鼓、电子琴、键盘乐器这些，只要你会拉，大局部学校都能看你。 故此，报考器乐专业，千万别搞“组合拳”。
不要想着把小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、钢胡、管乐、钢琴、吉他、尤克里里、口琴、竖琴、手风琴、管子、萧、笙、笛子、唢呐、箫、笛子、胡琴、琵琶、阮、琉特、曼陀林、椰壳琴、鲁特琴、格鲁琴、马林巴、贝斯、大鼓、定音鼓、军鼓、电子琴、键盘乐器这些全报上去，最终进校的概率反而小。出于学校招的是人，不是机器。
要是你连最根本的拉奏音都拉不准，要么音高都认不清，到时候人家问你琴弓如何拿，你答不上来，那肯定进不了专业。 这里有个数据，我见过不少学生，初试时把小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、钢胡、管乐、钢琴、吉他、尤克里里、口琴、竖琴、手风琴、管子、萧、笙、笛子、唢呐、箫、笛子、胡琴、琵琶、阮、琉特、曼陀林、椰壳琴、鲁特琴、格鲁琴、马林巴、贝斯、大鼓、定音鼓、军鼓、电子琴、键盘乐器这些全给了，结局面试时，考官一看咱们这阵容，心里嘀咕：嘿，这也忒豪华了吧？下面是不是全是“喊麦”？对，就是如此回事。有的学生连谱子都背不下来，要么音高拿不准，一拉琴就出跑。
这时候，学校就会拿那些真正核心乐器来压台了。
比如问小提琴，你拿个钢胡要么大提琴，人家直接把你基础知识问死；问大提琴，你拿个中提琴就连钢胡，人家直接把你运弓法问死。 乐器分法多了，可是实际考场上，咱们得把那些花架子放一放。钢琴是绝对的王者，拿这个去竞争，特别是钢琴演奏，那根本功要求忒高了，大量考生想着“我弹得烂，我试试钢琴”，结局进去才发现，钢琴这行儿，门槛高得像天堑。大量人去了才知道，钢琴考得好不好，光看琴键弹得好不好是不够的，还得看你的气息管住、重音处理、速度感，就连你的审美。有些学生连“节拍器”都看不出来，一打拍子就乱套，这要是能跟进校，那场面得多尴尬？还有那长笛、单簧管、圆号、巴松管、小号、双簧管、萨克斯、长号、低音号、低音巴松、低音长号、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯……这一堆都是低音乐器，大局部都是低音号、低音巴松、低音长号、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯，这要是全去报名，那学校得招多少学生才能招进去？大量人去报了，最终发现根本招不到，这就挺现实了。 实际上，最实用的建议就是，别把目光放忒宽。重点盯着那几样能拿得出手的。
比如钢琴，大量学校认定钢琴这东西忒“洋气”，但在实际专业里，钢琴确实是主力军，特别是钢琴演奏，北漂的大量，就得靠这个进食。再比如管乐，别看种类多，可是核心乐器那几个，比如小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、钢胡、管乐、钢琴、吉他、尤克里里、口琴、竖琴、手风琴、管子、萧、笙、笛子、唢呐、箫、笛子、胡琴、琵琶、阮、琉特、曼陀林、椰壳琴、鲁特琴、格鲁琴、马林巴、贝斯、大鼓、定音鼓、军鼓、电子琴、键盘乐器这些，只要拿核心乐器去报，录取的概率大大量。
比如小提琴，只要你会拉，大局部学校都能看你；大提琴、中提琴、低音提琴，这三大弦乐，只要你会拉，根本没戏；钢胡、管乐、钢琴、吉他、尤克里里、口琴、竖琴、手风琴、管子、萧、笙、笛子、唢呐、箫、笛子、胡琴、琵琶、阮、琉特、曼陀林、椰壳琴、鲁特琴、格鲁琴、马林巴、贝斯、大鼓、定音鼓、军鼓、电子琴、键盘乐器这些，只要你会拉，大局部学校都能看你。 故此，报考器乐专业，千万别搞“组合拳”。
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要是你连最根本的拉奏音都拉不准，要么音高都认不清，到时候人家问你琴弓如何拿，你答不上来，那肯定进不了专业。 目前提笔写艺考专业的时候，我也发现不少学生，把那些花架子放一放。钢琴是绝对的王者，拿这个去竞争，特别是钢琴演奏，那根本功要求忒高了，大量考生想着“我弹得烂，我试试钢琴”，结局进去才发现，钢琴这行儿，门槛高得像天堑。大量人去了才知道，钢琴考得好不好，光看琴键弹得好不好是不够的，还得看你的气息管住、重音处理、速度感，就连你的审美。有些学生连“节拍器”都看不出来，一打拍子就乱套，这要是能跟进校，那场面得多尴尬？还有那长笛、单簧管、圆号、巴松管、小号、双簧管、萨克斯、长号、低音号、低音巴松、低音长号、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯……这一堆都是低音乐器，大局部都是低音号、低音巴松、低音长号、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯、低音长号、低音巴松、低音双簧管、低音萨克斯，这要是全去报名，那学校得招多少学生才能招进去？大量人去报了，最终发现根本招不到，这就挺现实了。 实际上，最实用的建议就是，别把目光放忒宽。重点盯着那几样能拿得出手的。
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