咱们不整那些虚头巴脑的排比句，也不搞啥“起初其次最终”的套路，就说说艺术生到底是如何进象牙塔的。 实际上核心就一件事：艺考生，说白了就是学不会“死读书”的。文化课成绩是个门槛，不是只为了填个空要么凑个数字，它得是个底线。但别指望文化课考好了就能一眼瞧见未来的路，这行当最讲究的是眼力劲儿。咱们学校招生的时候，一看根本功稳不稳定，一看生活气息厚不厚，一看能不能把那个舞台坐稳，这些比试卷上的分数关键得多。 有些学生认定文化课没考好就完了，全指望画画画得好就能混个学籍，这想法忒天真了。艺术不是靠运气，是练出来的。就像那会儿有个同学，文化课平时也就个八百多，那是真笨。结局他高考那天，根本功硬得像铁，临场发挥稳得像人，别看文化课没过线，但他凭着那股子硬劲，被调剂到了一个艺术专业里。
后来他在美术课上发汗了，后来在舞台前站了，再后来，他才发现，文化课那八百块确实成了他的基石，哪天考试突突突地掉分，他还能靠着扎实的根本功顶住。
你看，文化课低不是死路一条，那是让你把路走得更沉实。 那如何才算“沉实”呢？就是能把每一笔都画好，每一个 Pose 都能站对，那种刻在骨子里的肌肉记忆。
那会儿有个哥们儿，报艺术的学校，文化课成绩一般，可他一进门，老师看他那画，连画板都舍不得动，直接喊他进班辅导。他一启动认定被嫌弃，心里还堵得慌，认定是自己没本事。可后来发现，老师是专门找他的，找他是出于那群跟他同班的孩子，全被老师念叨了，连脸都被磨破了皮，连画都画不好。
那段工夫他没心情画画，就在家瞎蒙。结局呢，老师找他聊天，问他最近画况，他老实地说：“老师，我连画板都拿不稳，更别提把画稿摆正了。”老师一听这话，心里就不是滋味了，这是哪来的矛盾？是家长逼忒紧让孩子不敢画？还是他压根没把根本功练好？ 后来这事就翻盘了。老师启动跟他一起练，不是为了考啥高，就是让他把手里的画笔握紧，让他知道那个位置该如何站，那个角度该如何看。别当作练得苦了，艺术生能忍着那些枯燥的反复修改，能忍着那些在镜子里看自己千疮百裂的脸，能忍着那种出于画不好就被嘲笑、被嫌弃的滋味。
只有吃得了苦，画得懂，才配得上那个舞台。 再细说点，艺术生和理科生最大的区别，就在于不进校、不高考、不填志愿。
这听起来挺荒谬，但全是事实。你当作只要考上大学就行？不对，大学只是个跳板，真正的跃升是在艺术院校里形成的。你进了校，得学会如何把 2D 的画变成 3D 的景，如何把 4D 的动画变成 3D 的景，再如何把它变成 5D 的虚拟世界。
这门课最难的不是如何画图，而是如何把画里的故事讲出来，如何让那个画出来的世界，能让人一眼就爱上。 这就好比做菜。理工科生做菜，讲究的是火候、刀工、食材配比，步骤不能乱，流程不能断。但艺术生做菜，讲究的是味觉、视觉上头、如何把菜摆盘好看，如何让食客认定这菜特别有特色。你不用非得研究如何让土豆变出甜味，但你得知道土豆是啥，能做出啥味。艺术生也一样，文化课教你如何学这个学科，但艺术生得自己去探索这个学科之外的世界——如何把这门学科用能打动人的方式表达出来。 还有，艺术生不能只盯着分数看。分数固然关键，但它不是全体。
那些在艺术里憋屈、在舞台上被冷落的家伙，最终大多都散场了。真正留下来、有人看得上、能做出大成就的，往往是那些能沉下心来，把根本功练到极致的人。就像老话说的，“万丈高楼平地起”，艺术生的路，前脚还在练根本功，后脚就得去考、去学、去创作。 最终得提醒一句，艺术生千万别把自己局限在“画画”这一个框框里。目前如此多新艺术、新业态， cualquiera 都能入行。有些同学文化课考得不错，但画画一直不敢出手，最终发现这个行当忒费事，忒难了，只能眼巴巴看着别人做。
实际上，只要肯动手，肯尝试，啥都能做出来。 总而言之，艺术生进校不是终点，而是新的起点。别想着一上来就高不可攀，先把脚下的路迈稳了，别的自然就来了。
只要根本功不松，心不浮躁，哪怕文化课平平淡淡，也能在艺术这棵大树上，长成最粗壮的那条枝干。
毕竟，艺术生的命，是拿命换的，只要够拼，就够。