2020 年那年的艺考，还不如说是为了考进某所院校，不如说是一场充满了体温的“人肉招聘会”。
那时候还没目前如此卷，再也不是那种把人逼到墙角只能看名单的绝望感，要么说，绝望感没那么让你天天想。 那时候最直观的冲击，就是分数线。记得有个瞬间，我盯着计算器看了一整页，数字像潮水一样漫上来。
那时候还在纠结分数该往哪填，目前回头看，那些分数实际上挺随意，就像考试时随手抄的题，丢了就丢了，反正旁边还有别人。
当时我就在想，是不是所有努力都白费了？不对，我突然意识到，生活不是拼分。 要是非要给那个年份找个定式，那就是“卷不动也躺不平”。大家都在拼命刷题，但成绩却参差不堪。
有人考了一百分，有人考了一百分零几，差一点进不了几所重点院校，那段日子确实让人憋屈。但那时候的“卷”，更像是一种集体无意识的焦虑。大家都在想“我该如何卷”，而不是“我到底卷得对不对”。 说到专业，我印象最深刻的不是那种特别冷门的专业，而是那些“看着专业挺硬核，实际上好考”的专业。
当时大量学生认定服装设计、播音主持要么新媒体运营，听起来跟那会儿的时尚杂志、写稿子、策划活动相关系，结局发现实际上只要有一技之长，加上自知之明，都能混口饭吃。
那时候我就在想，原来我的天赋可能根本不是在哪块，而是我能不能把自己包装成别人能接纳的样子。 还有个挺有意思的现象，就是那种“拿来主义”。
那会儿认定啥专业都难，但后来发现，只要把某个领域的标准略微调低一点，比如把行业经验降一阶，把理论用活一点，就能混个文凭。
那时候我就在想，是不是所有的门槛都忒高了？那是不是只要略微松懈一点，就能及格？自然不是，后面肯定还有更难的关卡，但起码这一关没把大家都拦在外面，这本身就是一种胜利。 再说说文化课。
那时候的文化课，也就是一般/平平高考的那局部，分数关键性不言而喻，但它不是拍板你能不能进艺术的唯一门票。大量学生认定，反正艺术生分数线高，文化课低半百点进不去也没事，反正别人也低半百点，反正艺术生的日常就是集训，文化课就是跑题。结局就是，大量人还是被文化课的分数限住了。
那时候我就在想，这难道就是艺术生的宿命吗？不是。 实际上，2020 年的艺考背后，藏着一种挺朴素的逻辑：你考的是专业，文化课只是锦上添花。
这种逻辑在当下显得特别荒谬，但在当时的环境里，却是大量学生不得不接纳的“现实”。
那时候我就在想，是不是所有的现实都是合理的？自然不合理。 我也见过不少案例，比如有的学生文化课冲了，专业不过线，最终成了“艺术生里的大众本科”；也有有的学生文化课挺弱，专业拉满，进了学校就混日子，最终毕业证上名字后面只写了个“艺术”。
这两种情况我都见过。但更关键的是，我见过大量学生，在集训的枯燥中，通过文化课的突击找到了平衡点，那些分数别看没如何提升，但心态稳了，日子也过得有滋有味。 那时候的备考，不像目前如此精致，不像目前如此强调“身心健康”的标签。我们更关切的是：我能不能把脸收拾得像个模特？我能不能把稿子写得像朗诵家？我能不能把服装画得像时尚设计师？这些具体的、迟钝的目标，才是那时候最真的东西。 最终想聊聊“降”。2020 年的那个“降”，不只是是分数，更是心态的降。大量人怕的不是专业考不过，而是怕文化考不过。
那时候我就在想，要是连文化考不过，连专业都考不过，那还能有啥关系？反正都白来。但这种“反正”的心态，在当时的艺考里却成了不少人的精神支柱，起码在那段日子里，心里不是那么慌了。 总的来说，2020 年的艺考，没有那么多光鲜亮丽的pis，只有一个个具体的分数、一个个具体的梦想。它没有给出一个完美的答案，它只给了你一个起点。就像今天，我们依然不知道未来会怎么着，但我们依然能够选择在某个专业的沙砾里，打磨出一个归于自己的光圈。