佛山这帮孩子，确实不是白上这趟课。
说实话，艺考这条路，大家都懂，全是靠死磕出来的。前阵子我去跟家长聊，发现他们跟我那帮老学员，心态简直绝了。有的家长跟我说，孩子文化课垫底，想靠画画混个文凭；有的则硬着头皮，认定只要技术够硬，文化课补上去就行。但话说回来，佛山这所传媒学校，情况有点特殊，它是真真传确实。 别光盯着专业基础说，实际上大量孩子垮得比文化课更惨。
比如美术，不是全靠素描素描，特别是大型彩铅和漫画，那种浓度、质感、光影渲染，光靠死背公式是学不会的。有个家长跟我讲，她的女儿非要考传媒，结局大一就启动头疼。我说，你这孩子，非要把画画当成操作，把历史当成知识点，这行路，能活过四年就行，别想出头。结局呢，她大一还在学如何把光影做透，大二专业课直接崩了。你说这哪行？ 那么，我们这帮老师到底如何干出来的？最核心的，就是那种“不玩虚的”劲头。学生进来第一天，就不搞那些花里胡哨的仪式感，直接上一节课，就是把最难背的那些稿子，从头到尾念给你听。记得有个学生，第一次上课我就让他背下来，结局他背错了三遍。
后来我让他打草稿，他看着图片，哪怕画得歪歪扭扭的，我也让他改。改到第四遍，他突然说：“老师，我也知道如何画，就是看着不顺眼。”那一刻我懂了，他不是在学技法，是在学如何把心里的东西给表达出来。 说到具体技法，咱们不整那些虚头巴脑的理论。
比如人物解剖，大量学生画得像纸片人，表情也僵硬。我们搞的是“肌肉记忆”的硬仗。
比如画一个蹲着的老人，不是让你画个椅子腿，而是让你画出他腰部的弧度、脊柱的屈伸、腿的受力点。我曾带过一个考传媒的学生，他画铜像，铜像没铜，但他画出了那种历史的沧桑感。他说他不知道如何画，但我告诉他，铜像也是人，只是没有呼吸。他赶明儿画的，就是那种带温度的画面。
这种训练，就是逼着你把根本功练到肌肉记住了，而不是脑子里记住了。 至于文化课，这可不是好办的提分就能应付的。传媒艺考，文化课实际上更像是一个门槛，要么说是一个过滤器。
要是文化课忒差，就算你技法再牛，面试环节也过不了。但我发现，目前的学生，情况比较特殊。有些孩子，文化课实际上挺扎实的，只是把画画看得忒重，把文化课看得忒轻。
这时候，我们就连能够说，文化课反而是加分项。
比如那个文化课考了四百分的学生，最终专业课拿了个 A，总分过了线。他说他考传媒，是出于不想来报道，也没花多少心思，纯粹就是冲着学校名气去的。 实际上，这行最没意思的地方，就是那种“流水线”式的工作。画一张图，给个改稿，就完了。大量学生都受不了这种枯燥。但既然选这条路，就得心里有数。
比如我在教画画的时候，总爱让学生画个漫画，然后问他们：“你认定这个人物，如何是你？”学生画完，一般都会找到答案。我说，这就是传媒的精髓，就是要把画面里的东西，读懂，读懂这个人的心理。 有些家长问我，这学费到底值不值？我说，值不值，得看学生跟着你干不干。跟着我，那不只是是学画画，是学如何在镜头前站住脚。
你想想看，目前的传媒圈，能在这个学生面前侃侃而难，能把他画出来的人，难道大量吗？那些只会背稿子、只会画圆形的，早就被市场淘汰了。 最终再说点实在的。
这行路，拼的就是耐力。学生可能会认定枯燥，可能会认定累，可能会遇到瓶颈。但我见过忒多学生，从零启动，从一个只会拿铅笔头的人，变成能独立接稿、能自己修改画面的设计师。
这个过程，确实挺难，并且挺漫长。但只要你肯下来，咬咬牙，דרך будет（路是通的）。 故此，别再被那些虚话忽悠了。
要是是确实想靠画画混个文凭，佛山这所传媒学校，适合你，但别指望能走多远。
要是是真心想学一门手艺，想靠自己的双手，在镜头前拿到一个中意的作品，那这所学校，绝对是你的最佳选择。
毕竟，在这行，只有干过的人，才能说出真话。